Systemische Therapie und Beratung mit Kindern und Jugendlichen

In dieser Weiterbildung wird die systemische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Fokus auf die Vielfältigkeit und Verschiedenartigkeit dieses Altersspektrums beleuchtet. Hierbei werden grundlegende therapeutische Aspekte wie Beziehungsgestaltung, Arbeit mit jüngeren und älteren Kindern und Jugendlichen, Zusammenarbeit mit Eltern und dem ausserfamiliären System, wie auch spezifischere Herangehensweisen wie hypnosystemische Techniken, Geschichten und Metaphern und der Umgang mit verschiedenen psychischen Symptomatiken beleuchtet. Der Kindsschutz, die Gesprächsgestaltung mit dem Familiensystem und viele kreative Beratungs- und Therapietechniken gehören ebenfalls dazu.
Das Ziel ist es, die Teilnehmenden in der beraterischen und therapeutischen Arbeit mit Kindern mit der systemischen Grundhaltung vertraut zu machen und viele neue Handlungsmöglichkeiten für die praktische Arbeit zu vermitteln.

Modul 1
Kinder und Jugendliche: systemische Sicht- und Handlungsweisen
systemische Grundhaltung: Beziehung schaffen
Einstieg in die Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen
Entwicklungspsychologische Aspekte und therapeutisches Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen
Auftragsklärung

Modul 2
Hoffnungen, Ziele formulieren: PELZ und HOPE – Modell
Kinder und Jugendliche lösungsfokussiert interviewen
Ressourcen diagnostizieren und aktivieren
Spieltherapeutische Interventionen
Malen, Zeichnen und Imageberatung mit Jugendlichen
Hypnotherapeutische Interventionen
Externalisieren mit Tierfiguren
Experimente und Hausaufgaben

Modul 3
Hypnosystemisches Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen
Geschichten und Metaphern
Strukturen und Individualisierung von Geschichten
Arbeit mit Symbolen, Zeichnungen und Collagen
Trance-Sprache und Trance-Induktion
Symbole und Zeichnungen
Selbsthypnose bei Kindern und Jugendlichen

Modul 4
Familiengespräche, MPS, Einbettung der Elternberatung, die Rolle des Systems
Umfeld als Ressource
Einbezug von Angehörigen versus Familientherapie
Einbezug des erweiterten Systems
Settingwahl, Settingänderung als Intervention
Gesprächs-Moderation, Konfliktmoderation
Besonderheiten bei Patchwork
Geschwister, ältere Kinder

Modul 5
Kinderrechte und Kindesschutz in der Psychotherapie
Das Kind als Subjekt
Partizipation des Kindes
Dialog mit Kindern in Gespräch und Spiel über seine Anliegen
Das Kind in schwierigen familialen Systemen (Trennung, Scheidung)
Autonomie und Abhängigkeit des Kindes
Kindesschutz in der Psychotherapie

Modul 6
Ende gut alles gut
Diagnostik
Kreative Methoden, Achtsamkeitsstrategien
So-tun-als-ob-Rituale
Umgang mit Ängsten und Zwängen
Verlauf und Interventionen planen
Abschluss

Psycholog:innen
Psychotherapeut:innen
Fachärzt:innen für Psychiatrie und Psychotherapie
Fachpersonen aus dem psychosozialen Bereich

Systemische Grundkenntnisse werden vorausgesetzt.
Fachpersonen ohne eine systemische Grundausbildung erhalten die Möglichkeit, fehlende systemische Grundkenntnisse in einem eintägigen, themenübergreifenden Grundkurs «Systemisch Erleben» zu erwerben.

Seminarzeiten
9-17 Uhr

Termine
16./17. September 2026 – Anna Gunsch
29./30. Oktober 2026 – Manfred Vogt
2./3. Dezember 2026 – Charlotte Wirl
3./4. Februar 2027 – Claudia Starke
10./11. März 2027 – Sabine Brunner
14./15. April 2027 – Rüdiger Retzlaff

Änderungen bleiben vorbehalten

Rüdiger Retzlaff: Spielräume: Lehrbuch der systemischen Therapie mit Kindern und Jugendlichen, Klett-Cotta
von Salis, Hardegger, Brunner (2020). Der Kindeswille bei jungen Kindern. In: undKinder 106, Zürich: Marie Meierhofer Institut für das Kind.
Thomas Hess und Claudia Starke (2017): Patchwork-Familien – Beratung und Therapie, Kohlhammer.
Peter Allemann, Teilearbeit mit Figuren und szenischen Möglichkeiten in: Brächter Wiltrud, Ego-State-Therapie und Teilearbeit mit Kindern und Jugendlichen, Auer 2013

Es gelten die AGB